三、实际操作，探索新知1摆一摆游戏做完了，现在我们要开始摆文具了同桌的同学互相合作，听清楚老师说的话请你在桌上放一块橡皮;在橡皮的左边摆一枝铅笔;在橡皮的右边摆一个铅笔盒;在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子;在铅笔盒的右边摆一把小刀生摆好后，师用出示正确的排列顺序，生检查自己的排列2数一数从左数橡皮是第几个从右数橡皮是第几个从左数橡皮是第二个，从右数橡皮是第四个为什么橡皮一会儿排第二一会儿又排第四什么东西反了能讲得更清楚一些吗(数的顺序反了，开始是从左数，后来是从右数)师小结：也就是说，同样一个物体，从左数和从右数，结果就可能不一样3爬楼梯上楼梯时我们要靠哪边走下楼梯时我们又要靠哪边走请你们两位示范一下，把教室中间过道当楼梯，一个从前往后走是下楼梯，另一个从后往前走是上楼梯

9倍原因很直接：口腔中的微生物被带入饮品中，加上奶茶本身就有微生物，共同作用下快速繁殖结果②：没开封的奶茶，也不干净 检测发现——未开封放置2小时，已有9杯奶茶菌落总数超过10000CFU/mL大肠菌群方面，11杯高于10CFU/mL，3杯异常之高规律很明显：奶茶，尤其是带小料的奶茶，更容易出现大量微生物；而现点现做的咖啡、柠檬水相对好一些不想奶茶越喝越脏记住3个实用技巧 技巧1： 2小时内喝不完，放冰箱，盖好保鲜膜技巧2： 2~4小时内没喝完，加热1~3分钟(中心温度70℃以上)，冷却到适口温度再喝技巧3： 超过4小时(车里或工位敞开放置超过2小时)或感官异常，直接扔掉快分享给你身边 爱喝奶茶的朋友 别花了钱，还伤了身 转发提醒

说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的世界6探究质疑：为什么说是“隐秘的想望”讨论并归纳：因为“我”小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的7探究质疑：为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”讨论并归纳：“铁青”不仅写出远山的颜色，也是“我”心情沮丧时的主观感觉“我”爬上山顶，本以为能看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青运用的是拟人手法8探究质疑：“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思讨论并归纳：“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想所谓“零分”就是说幻想全然落空第二课时9探究质疑：为什么说“在山的那边，是海

活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”2、初步理解句子“I like apples”教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”难点： 理解句型I like…活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下活动过程：一、Warming-up(热身活动)教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好二、Presentation(内容呈现)1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么